在最新版本的发展心理学著作、著名教材Adolescence（《青少年期》）第12版中，张文新教授团队的3篇论文被引用。
按在书中的出现顺序，此次被引用的张文新教授团队成果之一为2017年发表于SSCI一区期刊Journal of Youth and Adolescence上的 Reconsidering Parenting in Chinese Culture: Subtypes, Stability, and Change of Maternal Parenting Style During Early Adolescence (doi: 10.1007/s10964-017-0664-x)。此项研究以中国青少年为被试，考察了当代中国文化背景下的教养方式类型，发现了与经典的Baumrind类型划分一致的权威型和专制型父母教养方式，以及中国文化背景下特有的严慈型父母教养方式，并比较了各教养方式类型对应的青少年心理社会适应结果。此成果在Adolescence的“家庭”一章的“教养方式及其影响”一节被引用来说明权威型教养与青少年适应结果在不同文化背景中的一致性，以及教养方式具体类型的文化特异性。
被引论文其二为 2016 年发表于SSCI一区期刊Journal of Youth and Adolescence上的Monoamine Oxidase A (MAOA) and Catechol-O-Methyltransferase (COMT) Gene Polymorphisms Interact with Maternal Parenting in Association with Adolescent Reactive Aggression but not Proactive Aggression: Evidence of Differential Susceptibility (doi: 10.1007/s10964-016-0442-1)。此项研究探讨了MAOA及COMT基因多态性与母亲教养对青少年反应性攻击的交互作用，表明携带风险基因的青少年在不同水平的母亲积极教养环境中会表现出不同水平的反应性攻击，支持了不同易感性模型，首次证明了基因与环境在青少年反应性攻击与主动性攻击中的交互作用。在Adolescence 的“家庭”一章的“基因与环境对青少年影响”一节被引用，被用作案例展示不同易感性模型。
被引论文其三为2006年发表于SSCI二区期刊Journal of Research on Adolescence上的Authority, Autonomy, and Family Relationships Among Adolescents in Urban and Rural China (doi: 10.1111/j.1532-7795.2006.00506.x)。此项研究考察了中国青少年在父母权威、自主信念以及与父母关系上存在的城乡差异和性别差异。本论文在Adolescence 的“自主性”一章的“情绪自主性发展”一节被引用，用于说明青少年在寻求自主性过程中对父母态度的变化。
Adolescence的作者Lawrence Steinberg为美国天普大学（Temple University）特聘教授、国际著名心理学家、青少年发展研究专家。该书第一版出版于1985年， 此后不断结合发展心理学界的新理论观点与实证研究成果进行更新，其科学性、逻辑性、有效性、可读性俱佳，受国际发展心理学界一致认可，并被美国近300所大学用作教科书。
张文新教授团队长期从事儿童青少年心理与行为发展研究。团队成员始终以产出国际一流成果为目标，多年来深耕细作，厚积薄发，脚踏实地进行科学研究。此次研究成果被Adolescence引用，也标志着国际学术界对张文新教授团队所做的一系列儿童青少年发展研究工作的高度认可。